我杀死了我（完） (第3/12页)

师都给过不同的观点。语文老师认为，是自小缺乏关爱导致我性格残暴，于是致力于用无微不至的关怀来感化我，当然是没有效果的——在我划烂她的LV之后，她终于认定我是恶魔。体育老师的策略又有不同，他坚称我不过是缺乏管教，而管教的正确方式就是殴打。所以，他常常在课余时间打我，徒手、甩棍、手电筒，或者任何趁手的装备，可惜他忽略了一个事实：他的儿子就在隔壁的附小念书。因此，如果他不能尽快把我打死，死的多半就是他儿子了。最特别的应该是兼任教导主任的历史老师，或许是对人类漫长的斗争史有了深刻认识，他从中提取出此实用技巧，比如尝试将我示众、把我的座位安排到教学楼中间的花园里，或者要求全校同学对我实行人工隔离，禁止任何人和我说话。从个人感受来说，这些方法都还不错，的确能达到折磨人的目的，但是，他老人家太轻敌了，他忘了我还有一个绝招：逃学。

    在我逃学一周后，学校再一次向我的父母发出照会请求，告发我长期逃学的同时，也要求他们对我进行“切实有效的教育”。父亲自然明白这个词的意思，他将我拧到年级办公室，在众目睽睽之下用椅子打断了我的三根肋骨。同时解答了困惑老师们很久的问题：为什么我性格残暴、与人不善，答案已经显而易见——遗传。

    很难评价我的父亲是一个怎样的人，即便我心里已有大概的轮廓。懒惰、无能、好酒、打老婆，因为这个评价并不被我的母亲认可，当然了，我的母亲就是我父亲的老婆，也就是经常被他打的可怜的熊一般的男人。

    “他年轻时不这样。”母亲总这样说，一边说，一边用笨拙的粗大手指蘸取药水涂额头的伤口。

    我很少想象父母过去的模样，奶奶说，我很像父亲年轻时的样子，不