（一二）晨昏定省 (第1/2页)

    思量之下，小钟决定上交手机。

    手机的用处太多，每天上下学通勤、顺路买点东西都离不开，让她放家里不带出来，她实在是做不到。

    而在学校里，日程太紧，没有拿出手机的空隙，几乎用不到，放去他那也无所谓。上交就上交呗。

    当然，小钟一开始也想过，最好的办法应该是yAn奉Y违，对他说没带手机，实则偷偷放包里，不被发现就好。

    但如此简单、直白又完全契合小钟那小脑瓜的主意，他会猜不到吗？

    小钟才不这样做。相反，她很积极地去他那早晚“刷脸”，交手机，取手机。

    换位思考，替她保管手机，对大钟也是额外的负担。事项落地以后，小钟更是发现这b预想中辛苦得多。

    学生七点半到校早读，八点整上第一节课。教师如果没有早课，不值班，上班的打卡时间在八点半到九点之间。现在因为小钟的事，他每天八点以前就得到校。

    这是他能做到的极限。要他像学生一样七点半到，是绝无可能的。毕竟是三十岁的脆皮老男人，没法像十几岁的小年轻人抗造。

    下班时间也相应地延后了。大钟每周夜间要上两大节竞赛课，七点半结束，正好那两天他值班，会在办公室留到八点半。其他天五点左右就可以走人。学生下晚修则是九点。他不会在自己下班时提早将手机还给小钟，而是每天陪她留到晚修结束。

    小钟相信先坚持不下去一定是他。

    一成不变的日子也算有了微薄的盼头——等他投降。

    他b她想的更持久，一周过去，每日的“晨昏定省”仍在继续。他非但丝毫没有厌倦之意，反而习以为常，大有将此事当成传统长久固定下来的迹象。

    虽然小钟不愿主动找他，但是他自己要找来，就另当别论了。

    不见白不见。

    也只有见面，单纯的、字面意思的“见面”。

    大钟几乎不跟她讲话，偶有两句聊胜于无的寒暄，“你来了”，或是“给你”，仅限于此。有时晚上过去，他会喂她吃水果。他以为她喜欢吃石榴，但其实没有。葡萄，她喜欢葡萄。但是本地产的yAn光玫瑰已渐渐下市了。

    她以为他会趁每日的见面，多少问两句她的近况——学习怎样，和同学相处的怎样，还会不会生出逃学的念头，又或是，那件事考虑的怎样，她是不是依旧迷茫，想找他聊聊——但是什么都没有，连劝慰她继续努力、告诫她不要偷懒的话也没有。

    他只是平静地收下手机，又还给她。

    那感觉像什么呢？

    每天她都会提前准备好想说的话：今天的感受，昨天的梦，新读的书，新的笑话。从漫无目的变成修剪好的花枝，装进小匣，捧去他面前，但他从未打开看过一眼。

    或许方法不对？

    他不给机会，就制造机会。

    g脆直接揪着他一GU脑讲出来，讲个痛快——大概不行。如果他只是很冷淡地“嗯”，点头，不发表意见，她立刻会泄气地想要跑走，假装刚才只是一场冲动、事故，没发生过。

    考虑很久，她想出折中的办法，写信。既可以将想讲的话全部讲完，不再憋着，又不必担心他不想听，让他自己决定看或不看。

    真正动笔来写，却实在不容易。

    你，我，因为你所以我，满篇的你你我我，似乎就是日常讲的大白话写成文字，耳朵听来察觉不出的潦草被笔尖放大，变成拿不出手的样子。她需要一种更婉转的语言，譬如日语，她可以称呼他为“某某桑”。

    “桑さん”这个后缀就恰如其分，有年下对年上的尊敬，又不会太过疏远。不分X别的称呼也多出几分暧昧的柔软，听起来像“男jiejie”，但不是说人很男或很nV。他在她心里就是那样。

    问题是小钟还不知道他的全名叫什么。真想知道的话，考古一下布告栏就行，但那样偷偷去看，好像太没有仪式感。她在等一个更巧妙的机会，就像把好菜留到最后一口。

    于是决定抬头写：

    “猫猫老师钧鉴”

    正文的内容是第三人称：