教师 (第5/27页)

能摆脱现在这种X饥渴状态的方法，这样到最近遇到一件可能会满足x1nyU的事。

    在美l授课的四所高中里，有一所叫成ｘ高中。在那里的合唱团有一名很沉默的少年，名字叫李彦平。彦平在团里并不出sE，可是美l在他的面貌上发现留在回忆中一个年轻人的影子。美l有一个不为人知的秘密。她在十六岁那年被一个陌生男子强J，那个男人有点像彦平。那是将近十年前的事，彦平不可能是那个强J者。彦平又是家中的独生子。彦平没有很好的音乐细胞，借此理由美l有好几次个人X的给他指导。彦平的个X很诚实，甚至有胆小的顷向。不论说什么都会接受，但对美l的说明却不太能了解。“这部分要大声开朗的唱出来！”

    “是！”

    可是唱出来的声音依旧没改善。曾经有一次美l让彦平单独留下来，指导他练习发音。放学后关上窗门的音乐教室中，像蒸气浴一样闷热。美l因为受不了那样的热，解开衬衫的第一个钮扣。虽然这是无意做的事，但发觉彦平在练习发音时视线不向那里偷看，才知道自己犯了一个小错误。事后想起来，美l对当时自己的心理状况觉的可笑又不可思议。当时发觉后感到慌张，但仍继续让钮扣开在那里。意识到彦平的火热视线，除难为情以外，还产生一种nVe待yUwaNg的满足感。所以要彦平更靠近钢琴站好，故意弯下上身弹钢琴。连自己都看到x部，雪白的N罩和少许露出的rUfanG。彦平的声音，开始超过美l要求的高度。“和我教的不一样。”

    美l用严肃的表情不断的要求重复练习。一面要求一面擦汗，使领口更扩大。彦平的声音仍是那样。“你的样子有点不对劲，有什么问题吗？”

    这次是高高地翘起二郎腿。“不，没有…….。”